教师要做到课堂教学十忌
2012年04月23日 15:12:47 来源:四川省营山小桥中学校 访问量：1034次
课堂教学作为学校教学工作的中心，实施素质教育的主渠道，要求教师在课堂教学活动中做到“有所为，有所不为”。具体的讲就是要做到课堂教学十忌。
一忌形象不雅。
教师穿着要求庄重大方、整洁朴素，不宜奇装异服，更忌浓妆艳抹，装饰华丽。
二忌语言不规范。
教师语言上常有的毛病有：或者声音小、语速快；或者方言重，不讲普通话；或者有不必要的口头禅，如，“是不是”“这个……这个……”。还有的教师语言不文明，使用侮辱损毁学生人格的词语刻薄、挖苦、讽刺学生。
三忌把不良情绪带进课堂。
在课堂教学中，教师要善于控制自我情绪，不要把不良好的个人情绪带进课堂，要做到每一次进入教室，学生总感觉好像是吹进一股春风。而营造轻松、愉悦的课堂氛围最好的方法，就是你每次走进教室，都面带微笑。相反，一个脸上“阴霾”密布的教师，能带给学生什么？只有不安、压抑、萎糜、消沉……试想，如此的课堂氛围，让学生“在快乐中学习”岂不是笑谈！
四忌板书不精美。
教师板书应做到简洁、美观、形象、精炼、概括，还要切重要点、难点，起到画龙点睛的作用。在学生困惑时，通过板书，有“柳暗花明又一村”的喜悦，在领悟时能够起到突出强化重点的效果，最忌板书满满一黑板，好似柴草垛。
五忌大讲不精导。
应试教育下的课堂好比舞台，教师好比主角，学生好比观众，尖子生充当配角。它抹杀了学生对学习的积极性、主动性、自主性的要求，学习的兴趣、效率自然低下。素质教育下的课堂教学就是要纠正这种错误，还学生积极、主动、自主参与学习活动的权力。教师要从台上走到台下，实现角色转换，做一次导演，把主要精力和时间放在精心设计教学过程、教学活动、教学方法和如何在学生面对疑难出现思维停滞时，适时适境的点拔、引导。
六忌学习活动表面热闹，缺乏体验性。
一些教师误以为学习场面越热闹，越能体现素质教育的教学观，其实这种认识是错误的。因为实践素质教育教学观的核心是通过体验性学习、自住性学习、创新性学习，充分调动学生各种感官，让他们在愉悦的氛围、积极的参与、有序的活动、大胆的质疑、勇敢的发问中掌握知识，培养能力，学会自学。
什么是体验性学习呢？体验性学习是在为学生营造必要的学习氛围、情境后，转换学生角色，让他们通过模仿、表演以及实际操作，进行学习活动，从而实现对新知识、新能力的认识、理解、运用。如在语文教学中，《孔乙己》一课就可以采用角色转换的方法，发动学生把课文改写成课本剧，鼓励他们自排、自演，演一次孔乙己，做一次孔乙己，通过亲身体验，从更深层次理解、感悟孔乙己的迂腐可笑性格及其悲剧性的命运。
同没有采用课本剧的普通课堂教学相比较，采用课本剧的课堂教学，学生的学习兴趣和积极性空前高涨，学生对孔乙己的性格及封建科举制度吃人本质的认识更加深刻。
七忌三不到位。
三不到位是指：（一）、课前预习不到位。例如：在语文教学中，课前预习流于形式，匆匆草草的读一遍课文，勾几个生字了事。课前预习需要了解课文，但贵在“生疑”，为后面的学习活动中主动、自主参与做准备。（二）、前提测评不到位。前提测评通常是以师生问答或少量检测题形式，温习旧知识，以检验上节课知识更新点的掌握情况，它是进行新课的基础和保障。（三）、达标测评不到位。讲完一课教师对本课重点，分组分层设计适量的检测题，需要注意的是，题型应分成基础题、技能题、创新题三部分，不同学习层次的同学可以自主选做，从而及时获得全班学生的反馈信息，就可以补漏拾遗，正妄纠错。
八忌课后总结肤浅。
教师授完每一课，都要对这一节课的得与失，成与败进行思考，记录在册，以改正错的、发扬好的。课后总结的形式很多，笔者推荐前苏联教育学家B.A.苏霍姆林基在《给教师的建议》一书中介绍的写教学**记的方法。教学**记是每一个教师汗水和心血的结晶，对自己、对其他教师、对教育事业，都是一笔不可多得的宝贵财富。
九忌反馈设计缺乏科学性。
在课堂教学的全程中，反馈都是非常重要的环节，它最能直接客观的反映教学效果的好与坏、成与败，是教学的晴雨表，也是进行下一步教学活动、课后强化训练、作业安排、个别辅导的依据。运用反馈规律，最重要的是教师要善于从反馈信息中科学、及时的得出正确的结论，从而做到：重视反馈的全程性和动态性、可靠性和高效性，全面性和交流性、准确性和代表性、深刻性和及时性。
十忌经常性拖堂。
教师在设计教学过程时，要考虑时间的限制，把教学程序设计好，预算好每一教学步骤所需的时间，做到时间到，内容完，实现对四十五分钟的科学使用，避免拖堂，挤占学生课间活动时间，引起学生不满和反感。
课堂教学的实际情况常常千变万化，教师应该做什么，不应该做什么，只用“课堂教学十忌”这么几条，很难完全说清楚。这就要求教师在坚持面向全体、寓教于乐、自主学习、教师主导的素质教育总方向的基础上，灵活应变、勇于探索、大胆创新，做到“为之善，不为之亦善”。
编辑：雨露清风
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